Dois estudantes do último ano do ensino médio em Gravataí, no Rio Grande do Sul, ganharam destaque mundial com uma inovação na área da saúde sustentável: a criação de um curativo 100% orgânico e biodegradável. Isis Valentin e Bernardo, ambos de 17 anos, desenvolveram o projeto "Hada" — palavra de origem japonesa que significa "pele" — com o objetivo de eliminar o uso de plástico nos curativos convencionais, buscando uma alternativa ecologicamente correta para o tratamento de feridas superficiais.
A composição do curativo desenvolvido pelos jovens baseia-se em propriedades naturais da babosa e da camomila. A combinação desses dois elementos confere ao produto uma ação antibacteriana, auxiliando de forma eficaz no processo de cicatrização.
O processo de fabricação do protótipo é relativamente rápido e sustentável. Após a preparação da mistura líquida, o composto leva cerca de 48 horas para se solidificar, resultando em um material pronto para o uso humano. Diferente dos curativos tradicionais, que geram resíduos plásticos de difícil decomposição, a alternativa dos estudantes se integra ao meio ambiente após o descarte.
Reconhecimento global e próxima etapa
O projeto de Isis e Bernardo conquistou o primeiro lugar na etapa regional do The Earth Prize 2026, considerado o prêmio ambiental jovem mais importante do mundo. O protótipo funcional e a comprovação da eficácia do curativo foram os diferenciais que atraíram os jurados da competição.
Com a vitória na etapa regional, os estudantes gaúchos receberam um aporte de aproximadamente 60 mil reais, recurso que será integralmente investido na continuidade e aprimoramento da pesquisa científica.
Após o sucesso entre os países da América do Sul e Central, a dupla agora avança para a etapa global da premiação. O público geral pode participar da escolha do vencedor por meio de votação online. O resultado final do The Earth Prize 2026 está previsto para ser divulgado até o final de maio. Para os criadores, o impacto ambiental e a viabilidade da solução sustentável representam uma conquista que transcende o reconhecimento acadêmico, reafirmando o potencial da inovação estudantil na resolução de problemas do cotidiano.